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Archives HAL
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Chapitre d'ouvrage
Education in the Anthropocene: Epistemology, Methodology and Praxeology
Anthropology of the Anthropocene, Springer Nature Switzerland, pp.95-123, 2024, Anthropocene – Humanities and Social Sciences, ⟨10.1007/978-3-031-75419-7_4⟩ hal-4810993
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Communication dans un congrès
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Une analyse des pratiques expérientielles en formation en & par alternance pour contribuer à la transformation des pratiques d’accompagnement en MFR
ResAAlt, CESI et IUT lumière Lyon 2, Nov 2024, LYON, France hal-4814499
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Chapitre d'ouvrage
The Courage of Education in the Anthropocene
Anthropology of the Anthropocene, Springer Nature Switzerland, pp.169-190, 2024, Anthropocene – Humanities and Social Sciences, ⟨10.1007/978-3-031-75419-7_7⟩ hal-4811001
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Chapitre d'ouvrage
Foundations of Education in the Anthropocene
Anthropology of the Anthropocene, Springer Nature Switzerland, pp.1-27, 2024, Anthropocene – Humanities and Social Sciences, ⟨10.1007/978-3-031-75419-7_1⟩ hal-4810983
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Chapitre d'ouvrage
Complexity Sciences and Education in the Anthropocene
Anthropology of the Anthropocene, Springer Nature Switzerland, pp.125-148, 2024, Anthropocene – Humanities and Social Sciences, ⟨10.1007/978-3-031-75419-7_5⟩ hal-4810995
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Chapitre d'ouvrage
Pedagogy of Resonance for an Education in the Anthropocene
Anthropology of the Anthropocene, Springer Nature Switzerland, pp.149-167, 2024, Anthropocene – Humanities and Social Sciences, ⟨10.1007/978-3-031-75419-7_6⟩ hal-4810997
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Chapitre d'ouvrage
For a Regenerated Humanism in the Anthropocene
Anthropology of the Anthropocene, Springer Nature Switzerland, pp.29-72, 2024, Anthropocene – Humanities and Social Sciences, ⟨10.1007/978-3-031-75419-7_2⟩ hal-4810986
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Chapitre d'ouvrage
Anthropology and Pedagogy Open to the Future
Anthropology of the Anthropocene, Springer Nature Switzerland, pp.73-94, 2024, Anthropocene – Humanities and Social Sciences, ⟨10.1007/978-3-031-75419-7_3⟩ hal-4810989
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Communication dans un congrès
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La pédagogie par la nature et la classe dehors : quels apprentissages scientifiques potentiels ?
Séminaire France-Québec, Inspé de Bretagne; UQAC, Nov 2024, En distanciel, France hal-4809195
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Article dans une revue
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Peer- and self-assessment in collaborative online language-learning tasks: the role of modes and phases of regulation of learning
European Journal of Psychology of Education, 2024, 40 (1), pp.7. ⟨10.1007/s10212-024-00915-5⟩ hal-4810397