Séance 1 : Le 20 novembre 2019 de 14h à 17h
1. Temps d’atelier : présentation d’une cartographie des projets et pratiques des membres du CREAD en matière de recherche avec. Identification des questions, thématiques, hypothèses
communes à travailler lors des prochains rendez-vous.
2. Compte rendu par Brigitte Gruson du séminaire de Sherbrooke sur les recherches collaboratives organisé par Florian Meyer et Isabelle Nizet (26 et 27 septembre 2019 avec
possibilité de visioconférence avec Rennes 2).
3. Présentation d’un modèle d’analyse : Présentation des travaux d’Eric Bertrand sur la place de la recherche avec dans l’ingénierie de la formation continue des adultes à l’université.
Eric Bertrand est maître de conférences en sciences de l’éducation et de la formation à l’Université Rennes 2 et membre du CREAD.
Ses travaux portent, dans une perspective critique et interactionniste, sur la formation expérientielle des adultes en contexte de travail. Ils ont pour principaux terrains et applications, des objets tels que les pédagogies universitaires, la formation continue à l’Université, l’évolution des ingénieries de formation et de recherche coopératives, la formation à et par la recherche. Il travaille notamment sur le développement d’un modèle : la Formation-Action-Recherche.
Bertrand, E., Eneau, J. & Gonzlaes-Monteagudo, J. (2019). Penser et mettre en œuvre des pratiques d’accompagnement coopératif en formation continue à l’université : les voies d’une perspective critique et transformatrice, dans Pesce, S. & Breton, H. (coord.).
Accompagnement en éducation et formation : dimensions collectives, coopératives et partenariales. Paris : Téraèdre, collection « Passages aux actes ».
Bertrand, E., Allali, B., Mbiatong, J. & Moreno, C. (2017).
Recherche-Action-Formation comme pouvoir d’agir, exploration comparée de trois modèles internationaux. Dans Bertrand E., Cariat I. (Eds). Empowerment, le pouvoir d’agir des chefs de service en action sociale et médico-sociale, p. 63-85. Malakoff, Dunod. Collection : Guides Santé, Social.