Yann Guéguen

Inégalités socioscolaires / Pratiques audionumériques musicales juvéniles / Épistémologie des sciences de l’éducation musicale / Usages sociaux-éducatifs des environnements audionumériques de production musicale

TITRE ET RÉSUMÉ DE LA THÈSE DE DOCTORAT

Titre : Ethnographie des pratiques musicales audionumériques d’élèves en difficulté socioscolaire

URL : https://hal.archives-ouvertes.fr/tel-02404431v1

Résumé : la notion de « difficulté socioscolaire » est examinée dans une dimension critique relative à des « destins scolaires » –  dont l’influence sociale apparaît manifeste – concernant des élèves et ancien·ne·s élèves de collège ayant connu des situations d’échec et/ou de décrochage ou ayant été orienté·e·s dans des filières de relégation de faible prestige ou de faible utilité. Dans ce contexte – et en dépit des injonctions politiques à l’endroit des usages numériques dédiés à la pédagogie scolaire – l’intensité des pratiques audionumériques d’écoute et/ou de production musicales personnelles de ces jeunes demeure invisible au regard de l’institution éducative, y compris en Éducation musicale, dont l’attachement historique et structurel à une forme scripturale scolaire continue d’y entraver, d’une part, la valorisation des compétences juvéniles induites par ces pratiques émergentes et, d’autre part, l’inclusion en son sein des pratiques musicales sociales de référence.

Face à cet « angle mort » éducatif, la notion de « capacitation poïétique » permet d’étudier ces nouvelles formes de créativite musicale juvénile, à l’aune des dispositions musicales qu’un individu établit – au niveau musicologique des stratégies poïétiques – en intermédiation avec des dispositifs et des formats disponibles, et au travers desquelles il se constitue en « capacité ». Dans un triple ancrage écologique, interactionniste et ethnomusicologique, notre ethnographie des pratiques audionumériques d’élèves et ancien·ne·s élèves en situation de difficulté socioscolaire révèle des « carrières » musicales juvéniles marquées par un principe de réalité économique, une intensité d’inscription de l’action dans le collectif et un gradient d’éclectisme corrélé à une influence de la famille et/ou des pairs. Par ailleurs, les valeurs éthiques engagées dans ces « carrières » se constituent en tension vis-à-vis des valeurs morales de l’institution scolaire, des tensions que métabolise « l’angle mort » éducatif décrit ci-dessus.

Mots-clés : ethnographie / pratiques musicales audionumériques / dispositifs, formats et dispositions musicales / médiamorphose / capacitation poïétique

COMMUNICATIONS AVEC ACTE DANS UN COLLOQUE INTERNATIONAL (ACTI)

COMMUNICATIONS DIVERSES

• Webinaire DNE-GTnum, Éducation nationale, Université Rennes 2, Guéguen, Y., Ottavi, D., Ethos musical, éthiques juvéniles et morale scolaire, 19 octobre 2018.
• Séminaire de clôture ANR Capacity « Explorer les réalités de l’empowerment à l’ère numérique », Maison des Sciences de l’Homme en Bretagne, Rennes, Guéguen, Y., Pratiques numériques de jeunes scolarisés en SEGPA : continuité & contrastes, 20-21 septembre 2018.
• Séminaire G.I.S. Marsouin « mesure & analyse des usages numériques », Le Bono (56), Guéguen, Y., Inégalités socio-scolaires et environnements audionumériques capacitants en éducation musicale, 1er juin 2018. Publication des actes (A paraître).
• Colloque international « Regards croisés sur l’éducation inclusive et les technologies numériques », MISHA, Université de Strasbourg, Guéguen, Y., « Inégalités socioscolaires et pratiques audionumériques capacitantes : une approche ethnomusicologique en éducation », 5 & 6 avril 2018.
• Séminaire « Sociabilités Numériques », Rennes, organisé par le CREAD et l’Université Rennes 2 (dir. Anne Cordie, Barbara Fontar et Mickael Le Mentec), Gueguen Y. « Pratiques audionumériques capacitantes et inégalités socioscolaires: regard ethnographique », 21 décembre 2017.
• Journées doctorales « Sociétés Numériques », Maison des Sciences de l’Homme Ange Guépin, Nantes, IAE Nantes-Institut d’économie et de management, Gueguen Y. « Ségrégation socioscolaire et environnements audionumériques capacitants : un regard ethnographique en éducation », 15 & 16 novembre 2017.
• École thématique CNRS « Identité numérique », PRAXILING, Université Montpellier 3, Guéguen, Y., « Ségrégation socioscolaire Vs environnements audionumériques capacitants », 23-26 novembre 2016.
• Festival Maintenant « Les rencontres de la créativité numérique », La French Tech Rennes-St Malo, Rennes, Guéguen, Y., « Tablette tactile, nouvel outil d’apprentissage ? », 15 octobre 2016.
• Plan Académique de Formation, IMT-Atlantique, Brest, Guéguen, Y., « Éducation, innovation et imaginaires numériques », 8 mars 2015.