Je suis engagé dans l’enseignement supérieur depuis plus de vingt ans et particulièrement dans le champ des sciences de l’éducation et de la formation. Mes travaux portent sur le numérique éducatif et notamment sur les usages pédagogiques dans l’enseignement secondaire et supérieur. Je m’intéresse également aux applications de la réalité virtuelle en formation ainsi qu’à l’intelligence artificielle générative et à ses enjeux pour l’éducation. Les doctorants qui travaillent sous ma direction mènent des recherches qui s’inscrivent dans le champ des politiques éducatives, de l’andragogie et de la mesure et évaluation.
Projets de recherche en cours :
Usages de l’intelligence artificielle générative dans le cadre des apprentissages scolaires chez les élèves du secondaire au Burkina Faso
Sélection de publications :
Tiemtoré Z., (2024) Analyse diachronique et épistémologique des usages des technologies dans l’éducation : des repères pour une pensée au service de l’action, Revue africaine des sciences de l’éducation et de la formation (RASEF), Numéro spécial 1
Tiemtoré Z., (2022) Utilisation de l’application WhatsApp dans l’enseignement supérieur au Burkina Faso et au Sénégal : quelles contributions aux processus d’apprentissage des étudiants ? Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire (RITPU), 19(2)
Tiemtoré Z., (2019) L’alphabétisation à l’ère du numérique : attentes, défis et perspectives, Revue Liens numéro 28 vol. 2
Tiemtoré Z., (2019). Utilisation des réseaux socionumériques par les jeunes scolarisés au Sénégal. Éduquer pour prévenir les dérives comportementales et accompagner les changements sociétaux, Éditions Oudjat