Pascale Batézat-Batellier, auteur sur CREAD

Docteure en Sciences de l’Éducation

CREAD

Professeure au Conservatoire à Rayonnement Régional de musique, danse, théâtre de Rennes et au Pont Supérieur Musique, Bretagne Pays de Loire

Chargée de cours à Rennes 2 et à l’ESPE

Formatrice au CNFPT (Centre National de la Fonction Publique Territoriale)

Thèse

Batézat-Batellier, P. ( 2017)Thèse en co-tutelle UBO/UNIGE soutenue : Une analyse des pratiques effectives de l’enseignement apprentissage d’un instrument de musique à l’école : Entre individuel et collectif. Consultable sur https://hal.archives-ouvertes.fr/tel-01731132/

A la Une : un nouvel ouvrage

Batézat-Batellier, P. (2024). Enseigner un instrument de musique : l’art, le collectif et l’individu. Rennes : PUR

Thèmes de recherche et productions scientifiques

Thèmes de recherche développés

– Epistémologie en didactique des arts

– Comprendre les mécanismes d’enseignement-apprentissage d’un instrument de musique en orchestre ou en groupe restreint

– Les ressources numériques du professeur et de l’élève pour le travail instrumental à la maison

Articles dans des revues indexées avec comité de lecture (ACL)

Forest, D., Batézat Batellier, P. (2013). Apprentissage d’une pratique instrumentale en orchestre à l’école : une approche didactique. Education & Didactique, VII(3)
Batézat Batellier, P. (2017) A la recherche d’une authentique expérience esthétique d’un «son» musical pour une production collective. Analyse de l’action conjointe en didactique de la musique. Questions Vives récupéré sur : https://journals.openedition.org/questionsvives/2137
Batézat- Batellier, P. (2018) Position de thèse. Journal de recherche en Education Musicale, XI. Récupéré sur : http://www.iremus.cnrs.fr/fr/collections-revues/telechargement-du-jrem
Batézat-Batellier, P. & Bourg, A. (2020). Tablettes tactiles et apprentissage du piano : l’utilisation d’une application par de jeunes élèves lors de leur pratique instrumentale à la maison. Distances et médiations des savoirs. Sur : https://journals.openedition.org/dms/ ou https://doi.org/10.4000/dms.5687

Ouvrages ou chapitre d’ouvrages scientifiques (OS)

Batézat-Batellier, P. & Forest, D. (2019). Faire signe, imitation, répétition, exemple de l’apprentissage d’un instrument de musique en orchestre pour le travail de la justesse d’un son. Dans Collectif, Didactique Pour Enseigner. Rennes : Presse Universitaire de Rennes
Le Paven, M., Louis, F., Batézat-Batellier, P., Kerneis, J., Messina, V., Grace Morales Ibarra (2020). Chapitre 4 dans Enseigner ça s’apprend. Paris : Retz, collection Mythes et Réalité
Le Paven, M., Messina, V., Batézat-Batellier, P., Louis, F., Blocher, J.N (2020). Chapitre 8 dans Collectif DpE, Enseigner ça s’apprend. Paris : Retz, collection Mythes et réalités
Sensevy, G., Lefeuvre, L., Morellato, M., Perraud, C. Joffredo-Lebrun, S. et Batellier, P. (2024). La question de la preuve, Un art de faire ensemble. les ingénieries coopératives. Rennes, PUR

Communication avec actes dans un colloque international (ACTI)

Batézat Batellier, P. (2013, août). Apprentissage d’un instrument de musique en formation d’orchestre : la sémiose corporelle comme système de représentation dans l’action conjointe. AREF, Montpellier, France.
Forest, D. & Batézat-Batellier, P. (2013, septembre). The Training Orchestra in Primary School: a New Approach to Teaching a Musical Instrument. ECER, Istambul, Turquie.
Batézat-Batellier, P. (2014, septembre). Une Analyse didactique des pratiques effectives de l’enseignement apprentissage d’un instrument de musique en orchestre à l’école élémentaire : entre individuel et collectif, séminaire en didactique des arts UNIGE, Genève, Suisse.
Batézat-Batellier, P. (2016, mars) Le processus de dévolution et la démarche de l’interprétation : une analyse en didactique de la musique. ARCD, Toulouse, France
Batézat-Batellier, P. (2017, Mars). Musique, Réseau d’Education Prioritaire : quelle est la place de la création dans l’enseignement instrumental en orchestre à l’école? Communication au Colloque Création Artistique et Territoire de la Maison des Sciences de l’Homme en Bretagne, Rennes [en ligne]
Batézat-Batellier, P., Forest, D., Sensevy, G., Loquet, M., & Messina, V. (2018, Octobre 11). La notion de preuve en didactique : vers une épistémologie de l’ascension de l’abstrait au concret ? Didactique de la musique et de la danse.Communication au cooloque de l’ ARCD, Association pour des Recherches Comparatistes en Didactique. Bordeaux, France.
Batézat-Batellier, P. (2018, Octobre 13). Sémiose corporelle et sonore : peut-on parler d’un milieu-soi dans l’apprentissage d’un instrument de musique en orchestre à l’école primaire ? Milieu didactique et apprentissages musicaux : un regard comparatiste. Bordeaux: Actes du colloque ARCD. Récupéré sur https://arcd2018.sciencesconf.org/resource/page/id/15
Batézat-Batellier, P. & Guillot, G. (2019). La dialectique contrat-milieu comme outil de formation des professeurs de musique. Rennes : Actes du 1er Congrès international de la Théorie de l’Action Conjointe en Didactique : La TACD en question, questions à la didactique récupéré sur : https://tacd-2019.sciencesconf.org/data/ACTES_Session4_Congres_TACD_Rennes_2019.pdf

Divers

Communications orales sans actes dans un congrès international ou national

Batézat-Batellier, P. (2013, février). Apprentissage d’un instrument de musique en formation d’orchestre . Séminaire didactique de la musique Université de Genève (Unige), Suisse.
Batézat-Batellier, P. (2014, mars).Une Analyse didactique des pratiques effectives de l’enseignement apprentissage d’un instrument de musique en orchestre à l’école élémentaire : entre individuel et collectif. Communication de la thèse à la journée des doctorants CREAD.
Batézat-Batellier, P. (2014). La place des pratiques collectives ; les problématiques liées à un nouveau lieu d’apprentissage ; l’orchestre à l’école. Communication au Séminaire de formation pour les professeurs organisé par le Centre National de la Fonction Publique Territoriale de Bourgogne, Conservatoire à Rayonnement Régional de Chalon sur Saône.
Batézat-Batellier, P. (2014) L’enseignement de la musique face aux nouvelles pratiques de la jeunesse. Journée de formation dispensée aux enseignants, organisée par le Centre National de la Fonction Publique Territoriale à Fougères (35)
Batézat-Batellier, P. & Bourg, A. (2017, février). Du tactile dans la pédagogie du piano et le travail à la maison : étude de cas à partir de l’application Wolfie. Genève : Journées Internationales de Recherche et de Pratique en Pédagogie Instrumentale et Vocale, France-Suisse-Québec, à la Haute Ecole de Musique de Genève, Suisse
Batézat Batellier, P. (2018, Février 8-9). Au commencement les pratiques collectives. Communication aux Journées d’études de l’ Association Conservatoires de France
Batézat-Batellier, P. & Sensevy, G. (2020, janvier). Enseignement-apprentissage en orchestre, reconnaissance en soi des sensations, rapport au temps d’enquête et forme scolaire. Metz : communication aux Journées d’étude sur le thème l’esprit musicien et la forme scolaire organisées par l’Ecole supérieure d’art de Lorraine (ESAL) et RECOMUSE

Documents joints:

Curriculum Vitae Batézat-Batellier