Articles (acl) :
Les visées expressives des parents choisissant une scolarité alternative pour leurs enfants, Revue des Sciences de l’éducation, (à paraitre), avec Pauline Proboeuf
La place du programme dans les pédagogies alternatives : trois visions du savoir scolaire chez les enseignants, Revue des Sciences de l’éducation (à paraitre)
L’image de « Montessori » : réceptions du montessorisme dans le champ de l’innovation pédagogique, Revue des Sciences de l’éducation pour l’Ère nouvelle, vol. 55, n°1, 2024
À l’écoute des élèves : succès et échecs des négociations enfantines, Éducation et Sociétés, n°50, 2024
Ensemble, on va plus loin ? Différences d’appréciation du travail à plusieurs chez des élèves de primaire, Éducation et Socialisation, n°67, 2023
Devenir « fondateur d’école » : Un processus de valorisation de l’alternative scolaire privée. Terrains et Travaux, n°41, 2022
L’enthousiasme à l’école : Un enjeu de travail émotionnel pour les élèves en pédagogie alternative, Trema, n°57, 2022
Les « écoles démocratiques » : traductions d’un idéal de liberté en contexte scolaire, Spécificités, n°16, 2021
Le rôle des réseaux sociaux en ligne dans les choix scolaires alternatifs, Lien Social et Politique, n°85, 2020, avec Pauline Proboeuf
L’édusphère, un nouvel espace pour l’entrée en pédagogie différente, Spécificités, n°12, 2019
Autres articles :
van Zanten, A., Legavre, A. et Proboeuf P. (2022), Scolarités alternatives : Vers d’autres conceptions de l’éducation ? Cahiers français, n°429
Legavre, A., van Zanten, A., (2019). Le projet des nouvelles écoles, L’école des parents, n°629
Chapitre d’ouvrage :
van Zanten, A., Legavre, A. (2015). Engineering access to higher education through higher education fairs. In Goastellec G., Picard F. (ed.) The Roles of
Higher Education and Research in the Fabric of Societies Higher Education in Societies, SensePublishers. 183-203.
Communications :
Produire une œuvre « personnelle » à l’école : Accueil et formation de la sensibilité des élèves. Colloque « Culture et émotions », ENS Lyon, 12-13/05/2022
La socialisation émotionnelle à l’école primaire : la réception des élèves, CIDEF 2022 (Colloque Doctoral International de l’Education et la Formation), Université Rennes 2, 20-21/10/2022
Être soi en classe : les activités expressives à l’école primaire. Colloque « L’école primaire au 21e siècle », Université de Cergy, 13/10/2021.
Learning for becoming Oneself: the salience of the learning discourse for the French school’s founders. European Conference on Educational Research 2021, 08/09/2021.
Les choix scolaires des parents et la question du bien-être des enfants, avec P. Proboeuf. Colloque « Le monde des enfants et leur bien-être », Université de Nantes, le 19/06/2019.
La personnalisation de l’expérience scolaire : comparaison de quatre classes primaires françaises. Colloque « Formes d’éducation alternatives publiques au Québec et ailleurs : terrains, réseaux, gouvernance », Congrès de l’ACFAS, Université du Québec en Outaouais, les 29-30/05/2019
Typologie des approches et pratiques alternatives à l’école primaire. Journée de recherche « Actualité des pratiques pédagogiques dans les classes et écoles différentes : bricolages, hybridations, appropriations… » Université de Cergy-Pontoise, le 21/10/2019.
Entre militantisme et entrepreneuriat, les réseaux de l’édusphère et leur plaidoyer pour une évolution des pratiques enseignante. Journée d’étude « Expériences éducatives alternatives : réformer l’institution scolaire autrement », Paris Dauphine, le 23/03/2018.