Thèmes de recherche développés:
Appropriations de ressources matérielles et virtuelles (boulier chinois). Groupe MARENE (2008-2015). Mallette « boulier chinois à l’école ». G2R REVIMM (2015-16). Groupe IREM de Brest MITEC (2016-). Groupe eFRAN volet CERAD mathématiques (2017-)
Codage et mathématiques pour l’enseignement-apprentissage (dont littérature de jeunesse) – Groupe LEMME, IREM de Brest (2010-16)
articles dans des revues à comité de lecture:
Poisard, C., D’hondt, D., Hili, H., Le Corf, L., Riou-Azou, G. et Tréguier, C. (2015). Albums de littérature de jeunesse et mathématiques. L’exemple des albums codés : typologie, savoirs et tâches. Grand N, 95, 23-38. Repéré à : https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01213432
Riou-Azou, G. (2014).La construction du nombre en grande section de maternelle avec un boulier chinois virtuel. Repères IREM 98, 5-20.http://www.univ-irem.fr/spip.php?rubrique24&id_numero=98&id_article_reperes=651
Articles dans des revues interface avec la recherche
Poisard, C., Riou-Azou, G., D’hondt, D., & Moumin, E. (2016). Le boulier chinois : une ressource pour la classe et pour la formation des professeurs. Mathematice 51.
Poisard, C., Gueudet, G., Moumin, E. et Riou-Azou, G. (2015). Le boulier chinois à l’école. Parcours Magistère DGESCO.
Divers
Bueno-Ravel, L., Eysseric, P., Riou-Azou, G. et Soury-Lavergne, S. (2013, novembre). Mallettes de ressources mathe?matiques pour l’e?cole, cycle 1- cycle 2. Communication présentée à la Confe?rence invite?e au Se?minaire national pour l’enseignement des mathe?matiques a? l’e?cole primaire : La recherche en action, ESEN (E?cole Supe?rieure de l’E?ducation Nationale), Futuroscope Chasseneuil.
Communication avec actes dans un colloque international (ACTI)
Bueno-Ravel, L., Eysseric, P., Riou-Azou, G. et Soury-Lavergne, S. (2015). Mallettes de ressources mathe?matiques pour l’e?cole, cycle 1- cycle 2. Communication présentée au 41e colloque international de la Copirelem, Mont de Marsan. Repéré à : https://archivesic.ccsd.cnrs.fr/CREAD/hal-01140975v1
Communication orale sans actes
D’hondt, D., Henry, A., Poisard, C., Riou-Azou, G. et Vigot, N. (2011, février). Résolution de problèmes en mathématiques à l’école et travail de groupe. Communication présentée à l’atelier au colloque IREM, Brest, France.