- Adhérent AECSE depuis mai 2024
- Membre de la Society for Research into Higher Education depuis janvier 2024
- Chargé de mission Développement et Prospective stratégique auprès de la Direction générale des services de Nantes Université depuis 2023
- Membre collaborateur de l’Observatoire international sur les impacts sociétaux de l’IA et du numérique (OBVIA) et de l’Acfas depuis 2022
- Co-responsable de l’Unité d’enseignement « Ingénierie de projets de développement pédagogique » au sein du Master en sciences de l’éducation et de la formation, parcours Technologies de l’éducation et de la formation de l’Université Rennes 2 depuis 2022
- Président de l’Association internationale de pédagogie universitaire – section France (2020-2024)
- Expert national et international pour des comités de pilotage, scientifiques, d’évaluation et de relecture dans le secteur de l’enseignement supérieur depuis 2012
Intitulé de la thèse :
La prospective stratégique et territoriale dans la gouvernance des universités : une approche par les instruments d’action publique
Directrice de thèse :
Julie Denouël, MCF HDR en sciences de l’éducation et de la formation
Résumé de la thèse :
Inscrit en sciences de l’éducation et de la formation, le projet de recherche doctorale prend appui sur les travaux consacrés à l’évolution des formes de gouvernance et de configuration universitaire mais aussi ceux consacrés à l’évolution des démarches de prospective dans la conduite du changement de l’action publique. Fondée sur une approche sociologique des instruments d’action publique dans l’enseignement supérieur (Denouël, 2023 ; Halpern et al., 2014 ; Lascoumes, le Galès, 2005), cette thèse a pour objectif principal de questionner la nature, les usages et les effets de la prospective stratégique et territoriale (Godet et Durance, 2011), à la fois comme technique d’opérationnalisation locale d’instruments d’action publique nationaux et composante des configurations universitaires transformatives (Mignot-Gérard et al., 2019) actuelles.