Les travaux menés questionnent la place des institutions scolaires dans la construction des inégalités sociales et interindividuelles.
La thèse a interrogé les effets associés à une place limitée de la créativité dans le curriculum scolaire.
Les collaborations plus récentes interrogent l’expérience de mobilité sociale des étudiants issus de milieux populaires ou de socialisations et de contextes socio-culturels différents.
Responsabilités actuelles au sein de l’unité de recherche :
Co-responsable du Programme de de recherche Épistémologie et méthodologies : hybridations en Sciences de l’éducation et de la formation (PRT5)
Membre du bureau du CREAD
Participation à des réseaux de recherche :
Participation à l’École d’été méthodes mixtes organisée par le laboratoire Arènes en juin 2024
Projets de recherche :
VACREER Action spécifique Rennes 2 (budget : 9000 euros) – septembre 2023 à juin 2025
REUNIR : Aide à l’installation scientifique de Rennes métropole (budget : 10 000 euros) – janvier 2023 à juin 2025
Intitulé de la thèse :
Créativité, insertion professionnelle et parcours de formation : une étude empirique des inégalités de créativité, de leurs effets et leur construction
Sélection de publications :
Dirani, A., Piquée, C. (2024). « Analyse du processus d’admission en L1 dans les filières universitaires non sélectives », Éducation et socialisation [En ligne], 72, 2024.
Couronné, J., Bene, J., Dirani, A., Dupuy, C., Gaviria, S., Glaymann, D., Guégnard, C., Longo, M. E., Mélo, D., Noël, M., Sarfati, F., Szerdahelyi, L., Simha, J., & Trindade-Chadeau, A. (2019). Pour une approche plurielle du rapport au travail. Analyse des parcours juvéniles.
Fanchini, A., Jongbloed, J., & Dirani, A. (2019). Examining the well-being and creativity of schoolchildren in France. Cambridge Journal of Education.
Dirani, A. (2016). Mesures, développement?: Le statut de la créativité en question. Éducation et socialisation – Les cahiers du CERFEE.
Meuret, D., Morlaix, S., & Dirani, A. (2014). Normes, projets, résultats?: Une enquête sur la régulation des établissements scolaires français du second degré. Politiques et Management public.